Formación Psicocorporal Terapéutica Infanto-Juvenil Octubre 2024-2025
El cuerpo habla de quienes somos, es el lugar en el que habitamos. Es mucho más que el vehículo que nos mueve por el mundo. Es lenguaje, es memoria, es movimiento, es relación. Es el sostén de la respiración, la primera estación del sistema nervioso… el cuerpo es el primer hogar.
El cuerpo habla, el cuerpo escucha, el cuerpo recuerda. Refleja un relato de lo vivido y desvela nuestras posturas y posiciones ante la vida. Y eso lo convierte en una poderosa herramienta terapéutica.
Desde una mirada biopsicosocial de la salud, esta formación está orientada a comprender cómo hemos llegado a ser quienes somos, tal cual estamos y nos reconocemos y, desde ahí, adquirir recursos para profundizar en el camino de construcción personal y desarrollo psicosocial, en aras de un mayor bienestar individual y colectivo.
Desde un enfoque humanista e integrativo, sistémico y gestáltico, y apoyándonos en los avances y descubrimientos que la neurociencia nos brinda sobre el funcionamiento del cerebro y del sistema nervioso, a lo largo de esta formación:
- Aprenderemos a cultivar un estado de calma interna a nivel físico, respiratorio, neuroceptivo y mental, identificando los obstáculos y elementos de dispersión que nos alejan de dicho estado y desarrollando recursos para trabajar la atención y los estados de centramiento.
- Aprenderemos a regular el sistema nervioso a partir de la toma de conciencia de nuestros estados internos, la integración cuerpo-mente y la práctica de diferentes técnicas y recursos psicocorporales.
- Realizaremos un recorrido vivencial por nuestra propia infancia y adolescencia, desde una mirada comprensiva e integradora, que nos brinde recursos para acompañar a niños y adolescentes en el ámbito terapéutico.
Objetivos
- Adquirir un conocimiento vivencial de la relación entre el sistema nervioso y nuestra manera de estar en el mundo y de vincularnos con nosotros mismos y con los demás.
- Explorar el mapa de los estados en los que se expresa nuestro sistema nervioso, apoyándonos en la toma de conciencia como vía de comunicación cuerpo-mente.
- Tomar conciencia de nuestro esquema psicocorporal, identificando bloqueos y tensiones, para restablecer un estado de salud integral y un mayor bienestar a partir de la respiración, la atención y el movimiento orgánico.
- Recorrer, de forma personal y vivencial, nuestro camino por la infancia y adolescencia en busca de los retos, los logros y las dificultades que nos han llevado a ser quienes somos.
- Adquirir herramientas y recursos psicocorporales para la terapia infantojuvenil.
¿A quién va dirigido?
Esta formación está dirigida a profesionales de la salud y la educación como psicólogos/as, terapeutas, médicos/as, profesores /as, trabajadores/as sociales y profesionales del coaching. Asimismo, a todas aquellas personas que estén interesadas en hacer un trabajo psicocorporal y adquirir herramientas que les ayuden a desarrollar su proceso de autoconocimiento.
Fecha y horarios
La formación comienza el 26 de Octubre del 2024 y finaliza el 7 de Junio del 2025
Cada taller tendrá lugar un sábado al mes de 10:00h a 14:00h y de 16:00h a 20:00h.
Contenidos
1. El viaje del yo al cuerpo y de mi cuerpo a mí – 26/10/2024
El cuerpo desde una mirada sistémica. Los mapas psicobioenergéticos en los que buscarnos y hallarnos, descubriendo nuevas formas de relacionarnos (Natalia Hernández Esteban)
2. ¿Cómo te sostienes y caminas por la vida? – 16/11/2024
Pies, piernas y abdomen: zona corporal subdiafragmática. Postura, posición y movimiento. De la supervivencia a la conexión. Teoría Polivagal y Movimiento Orgánico Consciente® I (Natalia Hernández Esteban)
3. Teatro y Gestalt I: lo nuestro es puro teatro – 14/12/2024
El teatro como vía de descubrimiento, integración y conexión con uno mismo y con los demás (Pedro Valentín-Gamazo Valle)
4.¿Cómo te relacionas y conectas contigo y con el mundo? – 25/01/2025
Manos, brazos y caja torácica: Zona corporal supradiafragmática. Regulación y corregulación. Teoría Polivagal y Movimiento Orgánico Consciente® II (Natalia Hernández Esteban)
5. Teatro y Gestalt II: el guion de vida – 22/02/2025
El niño y el adolescente que fui a escena (Pedro Valentín-Gamazo Valle)
6. ¿Cómo te cuentas tu historia? – 22/03/2025
Cabeza y sistema nervioso: polo cefálico. Integración y proyección. Teoría Polivagal y Movimiento Orgánico Consciente® III (Natalia Hernández Esteban)
7. El sistema familiar y su influencia en la vida del niño/a – adolescente – 26/04/2025
Una mirada desde la pedagogía sistémica y el genograma, acompañando con la caja de arena y lectura de los dibujos dentro del test de la familia. (Yolanda Pastor Tellechea)
8. Teatro y Gestalt III: planteamiento, nudo y desenlace – 24/05/2025
Emoción, pensamiento e identidad en la infancia y la adolescencia (Pedro Valentín-Gamazo Valle)
9. De mí al mundo – 07/06/2025
La conexión social y transpersonal. Teoría polivagal y Movimiento Orgánico Consciente® IV (Natalia Hernández Esteban)
Modalidad
Presencial en el centro Grafo´s Gestalt Vitoria en Octubre del 2024
Certificado
Se entregará certificado de la formación a todos los alumnos que hayan cursado todos los módulos de la formación.
Inscripciones
Centro Grafo´s Gestalt en Vitoria-Gasteiz
Conoce a los profesores
Natalia Hernández Esteban
Psicóloga Clínica M-20847 acreditada por FEAP, APHICE y la Consejería de Sanidad de la CAM.
Psicoterapeuta Humanista Integrativa, formada en Psicopatología, Psicodiagnóstico y Psicoterapia Infantil Gestáltica, Psicología Transpersonal, Análisis Transaccional, Psicosomática, Sistémica, Sintergética, Trauma, Apego y Resiliencia, Brainspotting, Teoría Polivagal, EMDR y Yogaterapia.
Trabaja en consulta clínica desde 2002, a partir de una visión integradora psicocorporal y energética, convencida de que su proceso de evolución, sanación y realización está al servicio de acompañar a otras personas en su camino de bienestar y salud.
Desde entonces, ha ido compaginando la práctica clínica con el trabajo en instituciones públicas y privadas. Ha sido Educadora y Mediadora de menores en situación de conflicto social en la Fundación Tomillo y el Instituto Madrileño del menor y la Familia, formadora en la Administración Pública (CSI-CSIF y Ministerio de Educación) a profesores de primaria y secundaria en el manejo del estrés y las emociones en el aula. Ha ejercido como Psicóloga en Entidad Colaboradora de Adopción Internacional (ECAI), formando y acompañando a las familias en el proceso de adopción, así como realizando el seguimiento de los menores adoptados.
Cofundadora y directora del centro de Terapia ANAHATA, desempeñando la labor de psicoterapeuta y profesora de Yoga.
Es cofundadora de EL HILO DE LAS EMOCIONES®, un programa de educación emocional en torno a la música, el movimiento, la expresión plástica y la narración oral, que se desarrolla con menores y familias tanto en consultoría familiar como en centros educativos.
Sus comienzos en la práctica del Yoga y de la meditación, hace ya treinta años, la llevaron a vivir en India y formarse en Bihar Yoga Bharati, Instituto de Estudios Avanzados en Ciencias del Yoga, y ya en España, a como formarse como profesora de Yoga en la Escuela Sadhana y como Yogaterapeuta en la Escuela Pranamanas. Durante todo este tiempo, ha continuado con la formación y la práctica del Yoga, con Retiros de meditación Vipassana en Dag Shang Kagyu y Mindfulness con el Maestro Zen THICH NHAT HANH en Plum Viillage.
Actualmente continúa su formación y práctica del Yoga a través del Movimiento Orgánico Consciente (MOC®), con la Escuela Pranamanas.
Pedro Valentín-Gamazo Valle
Pedro Valentín-Gamazo Valle es terapeuta, facilitador emocional, coach, profesor, músico y narrador oral. Se formó en Terapia Gestalt con adultos en el Instituto de Psicoterapia Gestalt (IPG), donde también ejerció como tutor de dicha formación, y se formó en terapia infantil y adolescente en UmayQuipa, a.e., donde también es Docente colaborador, tanto en España como en Perú, en la formación de Psicología evolutiva aplicada a la Gestalt y en la formación de Especialización en técnicas gestálticas aplicadas a la adolescencia. Es miembro titular de la Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG) y miembro didáctico y supervisor del Centro Gestáltico de Perú. Formado en Coaching Consciente en la Fundación Vivo Sano, entidad acreditada por Association For Coaching.
Aunque se licenció en Economía, su recorrido profesional ha estado desde sus inicios vinculado con la terapia y la educación. Desde hace doce años forma parte del equipo de UmayQuipa. Ha trabajado, durante diez años, como educador y coordinador de programas socioeducativos para infancia y adolescencia en el ámbito de Servicios Sociales. A lo largo de su carrera como profesor, ha desarrollado labores pedagógicas en todas las etapas del sistema educativo, desde Educación Infantil a Formación Profesional, pasando por Primaria, ESO y Bachillerato.
Ha dirigido diferentes montajes teatrales con niños y adolescentes y, con adultos, ha sido director de escena e interpretación, a nivel amateur, de los musicales Los Miserables, El Rey León, Jesucristo Superstar y Martin Guerre.
Como músico, bajo el nombre artístico de VAGAVATÚ, sus canciones son la esencia musical de EL HILO DE LAS EMOCIONES® –proyecto que codirige junto a Natalia Hernández Esteban–, nuestra particular forma de ayudar a niños y adultos a acercarse al mundo de las emociones y a entenderlas como pistas internas que nos guían en la búsqueda de los tesoros de la vida.
Yolanda Pastor Tellechea
Es directora y propietaria del centro Grafo´s Gestalt Vitoria. Desde hace 25 años acompaña a las personas de manera individual y grupal en situaciones dolorosas, de crecimiento personal o de cambio vital en sus vidas. Su vocación comenzó temprano, y poco a poco se despertó en ella el deseo de dirigir sus estudios y vida hacia el campo de las relaciones humanas. Así fue como comenzó su carrera profesional, en la que, a día de hoy, sigue formándose.
Trabaja como terapeuta infantil, con adolescentes, adultos y parejas. Es Pedagoga Sistémica, orientada al desarrollo personal y a la salud, formada en Terapia Gestalt (Psicología Humanista), en Terapia Sistémica Relacional, Prevención y Detección del abuso sexual infancia y adolescencia, Post-grado Gestalt para infancia y adolescencia, Psicología del desarrollo y evolución, Técnica de la Caja de Arena básico y especialización a la traumaterapia, Practitioner y Máster en Programación Neurolinguística (PNL) Diploma Superior en Grafología, con especialidad en Grafología Infantil, Grafoterapia y Selección de Personal a través de la escritura, Certificada en Coaching Personal, Formada en Primeros Auxilios Psicológicos (PAP), Mindfulness (MBLC).
En esta línea, ofrece supervisión y acompañamiento a profesionales del campo de la terapia o ayuda, asesorándoles en su proceso terapéutico, además de impartir y dirigir formaciones para adultos y empresas.
También, colabora desde hace varios años en programas de Bienestar Social dentro del área de empoderamiento de la mujer, integración social, así como temarios y cursos para escuelas de madres y padres, entre otros. También, realiza proyectos con diversas asociaciones como ASAFES. Así mismo, ha participado en programas de radio y revistas desarrollando diferentes temas dentro del crecimiento y desarrollo personal. Es miembro de la Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG).
